温州教育
温州教育2024年第11期
目录Contents
卷首
阅读，教育的自留地/《温州教育》编辑部
看温州
纵论
共筑科学教育之塔 点亮学子未来之光
——中小学生科学素养培育的温州探索与实践/郑焕东
热点
科学教育这道“加法”题 温州的做法让每个孩子异想天开/周琳子
让乡村学生享受更优质科学教育资源/潘舒畅
课程
构建改革记忆 培养制度自信
——以行走的思政课《伟大的改革开放》案例设计为例/毛家昌
校长
打造家学广场 实现“家校社”境脉化共生/潘照团
月览
温州教育10—11月大事记/本刊编辑部
话题坊
“1+X”联读：课内外融合阅读的第三路径
国家级教学成果教学研究应扎根于教学的大地上
——《“1+X”联读：小学语文课内外融合阅读的创新实践》成果访谈
“1+X”联读让古诗文学习更有力量/丁慧芳
“1+X”联读：语文学习方式的革新/黄美丽
我与联读的“三重奏”/朱海珠
“教-学-研”联动 联出学科教学新高度/施东荣 郭艳艳
优教·促学·导评：“1+X”联读教学的区域实践/单志明
理性借鉴 积极推进
——小学语文“1+X”联读教学的嵊泗实践/周海芬
“1+X”联读是一种学习新范式
——专家、同行评价小学语文“1+X”联读教学
爱思想
嘉宾
如何判断课堂是“学为中心”？/林忠玲
史话
刘绍宽的师范教育思想
——读《东瀛观学记》/杨敬秀
行者
师爱传承，匠心筑梦：一位教师的成长与引领之旅/李 娜
论衡
四平八稳：普通高中心育生涯教育实施策略研究
——以温州市第十四高级中学“幸福”心育生涯教育为例/潘怡红
一核四维：“科学教育+”在地化的语文备课组实践/张 慧
叙事
给你一颗怪味糖/孔佳妮
一草一木，书写生命的华章——我的大自然写作教育梦/ 方 越
做一名“会教书”的老师/纪相林
随笔
课堂考核也要创新模拟演示/吴笔建
品书
人工智能带给教育的宝贵礼物/汤 敏
温州教育书讯
封面 话题 “1+x”联读：课内外融合阅读的“第三路径”
封二 月末品书·《教育新语 人工智能时代教什么，怎么学》
封三 王木样·笔墨精妙，意趣盎然
封底 印象校园·泰顺县第四中学
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